“你不逼自己，就不知道自己有多优秀”是心理健康教育与研究中心主任卢勤教授工作经验交流中与大家的分享。卢勤教授运用《症状自评量表-SCL90》对2013级新生心理建档情况作了详细的解读，针对存在的问题对学院学生工作提出建议，建议学生工作中需要双向互动；在分享团队建设经验时表示，作为团队的一份子，必须要善于分享，努力提升自身素质。

“生命是爱的结晶”，“过有目标的生活，不是为了目标而生活”，“一花一世界，珍爱生命”，“从现在起，接纳自己，好好爱自己”心理健康教育与研究中心李旭老师在示范课“大学生生命意义的培养”中这样总结生命的意义。面对李旭老师提出的问题“生命还剩一个月时怎样安排自己的生活”，老师们都认真思考起来。屠火明表示平时工作压力大，要好好地睡个懒觉；彭晓琳想要好好地旅行一次；刘吕高说要珍惜时间，见完自己想见的人……；老师们一起庄严而响亮的喊出“珍爱生命的宣言”。

 李旭、刘孝群和郑涵予等老师进行了个人成长分享，她们都谈到团队合作、团队负责人及师长的鼓励的给予自己的支持，也交流了由不同专业背景转到学生心理健康辅导与咨询工作中曾面对的问题、收获的成长。

培训中，学工部负责人就辅导员发展规划等与老师们进行了交流，他表示下一步将积极争取条件、通过出国交流学习及到国内重点高校挂职锻炼等提升辅导员队伍质量，进一步构建一支“人格正气、理论底气、工作朝气、创新锐气”的学生工作团队。

屠火明、彭晓琳全程参加了培训活动。屠火明与老师们交流时指出，“只有专业，工作才能更出色”，希望学工战线的每一位老师既要努力认真地工作，更要去思考自己“人生的意义、工作的意义”，把学生工作当成自己的专业去研究，要通过不断的思考、实践，让自己成为学生工作的专家型人才。彭晓琳希望学生工作团队中的每一位老师要明确学生工作与学生们的成长密不可分，只有自己的不断成长，才能为学生的成长铺好路。

 内容丰富的培训持续了三个多小时，参加培训的老师们都表示很受启发与鼓舞。郑涵予老师告诉记者：“这样的工作培训和团队建设分享既触动了个人的思考，也为今后开展团队建设提供了很好的参考形式，因为无论什么样的团队，都不是一个人的战斗，而是一个团队的战斗，只有各司其职、相互配合，才能发挥团队的作用。”

（编辑 陈明慧 责编 练丰丽）