本网消息（学生处 供稿）为全面贯彻落实学校2011年党政工作要点，大力推进学习风气建设，近日，学生工作委员会召开了“学习风气建设专题研讨会”。副校长柯玲，组织部、宣传统战部、教务处、校团委、学生处、保卫处、后勤服务公司、心理健康教育与研究中心、思想政治教育部、外国语学院等部门负责人参加了会议。会议由学生处处长刘吕高主持。

会上，学生处分析了近期学习风气建设工作开展情况，外国语学院分管教学副院长通报了我校大学英语四级过级率及大学英语本学期的教改情况。

与会人员针对学习风气建设工作积极讨论，气氛热烈。会议认为：要以提高大学英语三四级、计算机过级率、考研率等为主要抓手，以新生上早晚自习制度、新生班主任助理制度、加强学生上课考勤检查、加强学生工作干部与学生的紧密联系制度、学生素质拓展卡制度等为保障，这些要与学生的评优评奖直接挂钩。

学风建设要努力建立三种机制：第一，建立“以评促建、争先创优”的优良学习风气建设激励机制，以“先进班集体” 创建为龙头，以优秀学子事迹报告会和“十佳大学生”的评选为载体，广泛开展“学习风气建设优秀”个人、寝室、班级创建与评比活动，充分发挥先进典型的激励作用，激发学生学习“原动力”。第二，建立“全员参与，各显特色”的优良学习风气运行监督机制，通过开展学习风气建设研究与探讨，加强部门协调配合，齐抓共管,形成以教风带学习风气, 以管理促学习风气、以服务护学习风气、以环境育学习风气的良好学习风气建设新局面。第三，建立“全面覆盖、科学合理”的学习风气建设考核评价机制，深入开展学习风气状况调研，认真查找学习风气建设中存在的问题，不断探索解决学习风气问题的新方法、新途径，研究建立符合我校发展实际与人才培养特色的学习风气建设体系，促进良好校风学习风气的形成。

柯玲指出，学习风气建设是高校育人工作的重要组成部分，关系到高校人才培养的质量问题，关系到高校的社会形象、知名度和美誉度。它是一项复杂的系统工程，优良学习风气不是自然而成的，是高校全过程育人、全员育人、全方位育人的共同结果，涉及到学校的方方面面。学校要统筹规划，学院组织具体实施，各相关部门形成合力，坚持以学生为主体，教师为主导，实现学习风气和教风的良性互动。以制度建设和强化管理为突破口，以综合素质的提高、学习计划的完成、学习纪律的好转、考试纪律的严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，志存高远，敬业爱校，真正做到“自爱、自修、自尊、自强”。

（学生编辑 古媛 编辑 陈明慧 责编 练丰丽）