学校目前正坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，扎实推进评建每一项工作。人事处作为承担师资队伍建设重担的职能部门，任务艰巨而繁重。为进一步了解学校人事处评建工作的进展情况及相关动态，记者采访了人事处处长李萍。李萍表示：“人事处的工作和各学院、各部门紧密相关，在以评建为契机，推进师资队伍建设工作中，各学院、部门给予了大力支持，对此表示衷心的感谢。”


　　评建工作开始，人事处全体工作人员就以饱满的热情和高度负责的态度投入其中。面对要提供的支撑材料、统计数据较多、工作量相对较重、处内日常事务繁杂的实际状况，人事处调整工作的节奏，注重加强与相关职能部门的沟通协调，力求评建工作有条不紊推进。
　　“作为师资队伍评建指标的牵头单位，需按照学校评建工作的整体部署，保质保量地完成生师比的基本配置到位和支撑材料的整理完善，以评促建，提升我校师资队伍质量。评建工作要做到梳理、推进、提升。”李萍说到。
　　处内首先要求每位工作人员要从思想上意识到“迎评促建”的重要性，明确评估对于推动我校师资队伍建设的意义，树立以评促建的核心理念。全体成员需要按照学校评建工作的指导材料，认真学习、领会指标内涵，集体学习，统一标准。为了保证迎评工作的顺利进行，人事处各科室常常聚在一起交流信息，确保目标一致，各司其职。
　　人事处始终紧紧围绕本科教学评估标准，深刻领会评估的指标内涵，客观分析存在的问题和不足，制定切实可行的整改措施，为迎评做好准备。
　　如今就“教师队伍”这一指标体系，通过评估工作的开展，进一步理清了学校教师队伍的发展状况，部门对专任教师、主讲教师、生师比计算教师总数、外聘教师在教师总数中所占的比例，教授、副教授等的界定和统计方式进行重新学习。以做好学校整体人力资源的统筹调配，校外外聘师资资源的合理利用。
　　对照指标体系，各科室对迎评材料进行全面检查，查找差距、查漏补缺，对有问题的和不够完善的材料及时采取有效措施进行补救。
　　为了保证学校各种有关师资队伍建设的数据统一完整，人事处还与各个学院和相关部门积极协作，对数据进行重新梳理。而许多支撑材料包括教师资格证、职称证、学历学位证等证书复印件还需要分别收集齐全，然后进行分类装订，工作量繁重，为此更要求大家按学校评建工作日程推进工作，要有紧迫感，目标明确。
　　为促教师队伍、管理队伍的提升，人事处通过“高端人才的引进”、“内部人员的培训”等加快了队伍建设步伐，优化结构，加强制度建设，师资队伍建设取得新进展。


　　李萍告诉记者，人事处的工作可以用一个字来形容——“杂”。很多大家看似简单的工作，却有一系列程序必须走到。在评建工作中，在人事处班子的统一带领下，全体职员分工协作，全力投入。其中也涌现了一些感人事迹。如人事处副处长吴明发在整个暑假完全没有休假，走访各个学院交流沟通情况，师资科肖晓在术后休养期仍然主动要求承担相应工作，师资科科长陈红一边要照顾经常生病的小孩，还一边以饱满的热情投入到评建材料数据的整理工作中。由于部分员工暑假经常在315会议室集中加班，人事处给这支队伍取了一个幽默的名字——315小分队，315小分队是人事处在工作中倾力付出的缩影。
　　人事处是一个面向教师的窗口部门。在评建中，除了推动师资队伍“硬件”建设外，人事处也加强了自身的“软件”建设。在平常的工作中，提高服务意识和服务技巧。“这其实是一个双向学习，双向服务。在工作中，要学会换位思考，真正的为大家服务。加强自身建设，提升师资队伍建设服务质量。”
　　在整个采访过程中，记者从人事处负责人那里对人事工作有了更多的了解。“平平淡淡，平平凡凡，认认真真。”李萍用这十二个字概括了人事处的工作及处里全体职工的工作态度。她认为无论是此次的评建工作还是平时的日常工作中，都要有自觉意识，并要静得下来，人事工作急不得，只有认真地做，长久地坚持，教职工队伍建设才能真正取得实效。
　
　　访谈中，李萍多次提到人事处的评建工作离不开各学院、部门的配合和支持。
　　在整个评建过程中，为了更好地推进工作，在梳理我校的师资队伍现状及存在问题时，人事处经常会深入到各学院就评估指标做沟通。不同的学院有不同的情况，具体问题需要具体分析，针对具体工作会有协调和调整。在重新梳理数据时，也常常需要各部门、各学院的支持。
　　“双百工程”的实施使学校师资队伍已有了很大的发展。学校“十二五规划”确定将继续加强师资队伍建设，实施师资队伍建设的“1315”工程。学校希望在未来5-10年内，结合“顶天”、“立地”发展战略，通过实施“1315”工程计划，有计划地推进师资的引进、培养和资助，形成一支结构合理、素质优秀的师资队伍，为实现学校跨越式发展提供强有力的师资保障。在此项工作的实施中，也离不开各学院、各部门的配合和支持。（文/茗卉 杨柳）

(编辑 杨春霞 责编 练丰丽）