本网消息（教务处 供稿）11月9日下午，我校“教学质量活动月”中教育教学系列论坛之一的“教考分离－基础课题库建设”研讨会在行政楼二楼会议室召开，赵钢副校长，各公共课归属教学单位负责人，各公共课教研室主任以及部分公共课教师代表参加了本次会议，会议由教务处副处长胡屹主持。

教考分离作为一种现代教学管理手段，是实现公平竞争的有力措施，是实现教风和学风根本好转的有效办法,是促进教学质量提高的有效措施之一， 本次研讨会的目的就在于探讨在我校公共课课程中如何推行这一好的教学管理手段以及具体的实施方案。

会上，来自信息科学与技术学院李倩老师、韩天勇老师和外国语学院杨儒平副院长分别就《计算机基础》、《高等数学》和《大学英语》三门课程在教考分离方面已做的工作和经验做了交流发言。几位老师在发言中都提出了很好的思路和建议。

胡屹副处长代表教务处发言时谈到，学校将以部分公共基础课程为试点实施教考分离，然后在时机成熟后再逐一推广到其他公共课、专业基础课程直至全校所有的课程，从而形成我校在考试环节中上一大特色，有效推进我校的教学质量稳步提升。同时，各公共课归属教学单位要根据教考分离的思路，拟定具体的实施方案，在这一基础上根据教学大纲制定出教考分离课程的考试大纲，然后按照考试大纲建立各课程的题库。教务处接下来将牵头各学院，多方面调研和考察适合大多数专业使用的统一题库管理系统，为教考分离的实施提供软件和硬件的保障。

随后，与会教师围绕教考分离的必要性和实施步骤展开了热烈的讨论，提出了很多建设性的意见和建议。

赵钢副校长在做总结发言时强调，学生的学习成绩是衡量教学质量的一个重要指标，而学习成绩又与教学质量、考试质量、评价方式等因素有密切关系，传统的教学与考试方式导致了一系列的问题，降低了学校所获取的教学反馈信息的可信度，诱发了部分教师教学、出卷及评分的主观性和随意性，阻碍了学生学习积极性的提高，因此，教考分离势在必行。各公共课课程，特别是《计算机基础》、《高等数学》、《大学英语》是学生进入我校首先接触、涉及面最广的课程，这些课程的教学质量，很大程度上反映了我校整体的教学质量，这些公共基础课程所在学院一定要要深入调研和讨论，拿出切实可行的方案实施教考分离，提升课程教学质量，对学生今后的专业发展、成长起到助推作用。

（学生编辑 甘小超 责编 陈明慧）